Да, иногда приходится запастись терпением, чтобы научить ребенка читать и приучить его к книгам. А в современном мире, наполненном гаджетами, отвлекающими внимание ребенка, это сделать еще труднее. Как справиться с этими задачами, объясняет Виктория Ефимова — психофизиолог, доктор психологических наук, руководитель детской неврологической клиники «Прогноз» и центра «Логопрогноз», доцент кафедры возрастной психологии и педагогики семьи РГПУ им. А.И.Герцена.
Недавно я проводила опрос среди людей старше 40 лет о том, каким образом они научились читать. В то время, когда эти люди были детьми, в нашей стране не было такого увлечения ранним развитием, которое есть сейчас. В итоге оказалось, что 85% опрошенных научились читать как-то незаметно для себя, во всяком случае им не нанимали для этого репетиторов, и они не посещали специальные занятия. Кто-то начал читать в 4 года, кто-то только в школе в 7, но в любом случае обучение чтению происходило легко и быстро.
Сейчас стало значительно больше детей, для которых освоение чтения становится почти невыполнимой задачей.
Что изменилось за последние 35 лет: дети или наша жизнь?
Умение читать не является обязательной частью биологического развития человека. Конечно, для того чтобы научиться читать нужен определенный уровень развития мозга, но важна и мотивация, которую создают другие люди (читайте также: Проще, чем вы думаете: 5 лайфхаков, как подружиться с детьми всего за 10 минут).
Один из важных факторов — мотивация. Все опрошенные мной взрослые говорили о том, что в детстве они мечтали научиться читать. Почему? Во-первых, в нашем детстве было не так много развлечений, мультфильмы не показывали целый день, родители были весь день на работе, поэтому книги являлись источником удовольствия. Но это не все. Уметь читать — означало быть взрослым, делать то, что недоступно детям. Дети постоянно видели взрослых, которые читают и пишут, поэтому очень рано начинали играть в чтение. Кстати, такая игра тоже была частью самообучения. У современных детей нет мотивации для обучения чтению по двум причинам: много легкодоступных развлечений, дети чаще видят родителей с телефоном, а не с книгой (читайте также: Продумать наперед: как помочь ребенку найти профессию, которая будет востребована в будущем).
Мотивации нет, а учиться читать приходится, потому что нужно идти в школу. И тут вступают в силу многочисленные психофизиологические особенности, присущие даже тем современным детям, которые считаются здоровыми. Из-за того, что маленькие дети сейчас значительно меньше двигаются, чем 35 лет назад, у них хуже формируются связи между вестибулярной и зрительной системами. А вестибулярная система руководит автоматическими движениями глаз, в том числе и во время чтения.
Ребенок с функциональной незрелостью вестибулярной системы может сталкиваться во время чтения со следующими проблемами:
плохо запоминает, как выглядят буквы (особенно не симметричные);
теряет строку во время чтения;
говорит, что слова в книге прыгают или расплываются, хотя с точки зрения офтальмолога, со зрением все хорошо;
некоторые слова читает справа-налево;
читает короткие слова или части слов по два раза.
Вестибулярные дисфункции, которые приводят к таким проблемам с чтением никак не связаны с тем укачивает или не укачивает ребенка в машине. Как раз наоборот: часто проблемы возникают из-за сниженной чувствительности вестибулярной системы.
Безусловно, проблемы с освоением чтения не ограничиваются теми причинами, которые здесь описаны. Но важно понимать: если ребенку трудно читать, это не означает, что он глупый. У многих детей с дислексией (нарушение чтение), наоборот, высокоразвитый интеллект (читайте также: 12 способов объяснить ребенку, что он не прав)
Что можно делать, чтобы свести к минимуму риск возникновения у ребенка нарушения чтения?
Читать ребенку вслух книги с первых дней жизни.
Продолжать читать ребенку интересные книги вслух даже, когда он сам научится читать.
Подбирать книги для самостоятельного чтения ребенком не по возрасту, а в зависимости от уровня его речевого развития.
Для нормального развития вестибулярной системы дошкольники и младшие школьники должны активно двигаться не менее 3 часов в день.
Связь между глазами и вестибулярной системой отлично формируется во время игр с мячом, также полезен настольный теннис.
Фото: Adobe Stock
